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与点山房篆刻选,请批。

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发表于 2015-6-21 19:31:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 隋炀帝 于 2015-6-21 19:33 编辑

。。。。。。
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 楼主| 发表于 2015-6-21 23:03:55 | 显示全部楼层
古道西风瘦马,对松如同高士,万物坐观皆自得,会心之处不远,长为春风瘦损。

补充内容 (2015-8-6 22:38):
工程控制论与高考语文复习初探
         安徽省濉溪中学  赵明

摘要  工程控制论把工程实践中所经常运用的设计原则和试验方法加以整理和总结,取其共性,提高成科学理论,使科学技术人员用更系统的方法去指导千差万别的工程实践。高考语文复习备考是一个系统工程,工程控制论的普遍原理可以在其中得以运用,并产生实效。

关键词: 工程控制论  高考复习  

法国科学家A.M.安培于1834年用控制论这一名词称呼管理国家的科学。美国数学家N.维纳于1948年把这些概念和理论应用于动物体内自动调节和控制过程的研究,建立了一门新的学科,称为控制论。1954年钱学森所著《工程控制论》一书英文版问世,用这一名词称呼在工程设计和实验中能够直接应用的关于受控工程系统的理论。工程控制论的目的是把工程实践中所经常运用的设计原则和试验方法加以整理和总结,取其共性,提高成科学理论,使科学技术人员获得更广阔的眼界,用更系统的方法去观察技术问题,去指导千差万别的工程实践,该书中给这一学科所赋予的含义和研究范围为世界科学技术界所接受。
工程控制论具有泛化的无限可能,我们将其基本原理与不同领域的内容的具体情况和实践相结合,就能产生新的方法论,去指导不同的实践。语文高考备考是一个系统工程,涉及到诸多元素,关系复杂,系统高效的复习需要通盘考虑,需要系统的方法,工程控制论可以用来指导这个庞大的工程,达到系统成果的最优化。工程控制论包括模型抽象、最优控制、自我进化、容错系统、仿真技术五个主要层面。
模型抽象
为了精细地描述受控客体的静态和动态特性,工程控制论常用建立数学模型的方法。数学模型能更深刻地、集中地和准确地定量反映受控系统的本质特征,工程设计者能清楚地看到控制变量与系统状态之间的关系,以及如何改变控制变量才能使系统的参数达到预期的状态。在高考语文复习系统中,通过对高考考题进行深入的研究把握其本质特征,可以构建出体现控制变量(思路)与系统状态(答题规律)之间的关系。有效的构思答题框架模型可以有效的避免学生思路的混乱无序与过度发散,让学生掌握答题的有效抓手,让学生的思维沿着规定好的渠道向前奔涌,顺利抵达目标。
以语文高考文学作品阅读理解中的文本局部作用为例来说明,文学作品局部作用题一般分两个步骤完成,分别从内容和结构两个方面进行阐释,这是模型的做基本的框架,模型还要继续细化建构,从内容这个角度依次要考虑以下方面:文本局部的内容和情感、是否奠定文章感情基调和渲染某种氛围、是否为文章提供背景、有无丰富内容、有无拓展意境、有无深化主旨。在结构方面要进行如下的思考:是否有开宗明义或卒章显志、是否有承接上文,是否有引出下文并推动情节发展、是否有设置悬念激发阅读兴趣、是否有伏笔和呼应、是否有对比、是否为点题和线索。这个构思的过程如同过筛子,有则为答案,无则舍弃不用,按照这个构思模型来操作,可以让学生在短时间内构思答案,事半功倍。
最优控制
欲使工程系统按希望的方式运行,完成预定的任务,应该正确地选择控制方式。所有的工程系统都有共同的特性:为达到同一个目标,存在着许多控制策略。不同的控制策略所付出的代价也各异,研究如何以最小的代价达到控制的目的的原理和方法称为最优控制理论。寻求以最短时间达到控制目的的理论称为最速控制理论。
在高中语文备考工程中,语文教师要引导学生不断总结方法,努力实现备考的最优化目标,学生的基础、素养、习惯不同,如何帮助学生吃透题型的要旨,不断自我完善,实现以最快捷的效率达到最优化的效果。现以高考语文论述类文章题型为例,来阐释最优化控制的策略。教师要引导学生不断通过实践,反复探究,找出快速解题的策略。阅读速度慢是很多同学的痼疾,而口部跟读和心读都会极大地影响阅读速度的提升,教师就要通过科学的训练方法帮助学生客服阅读不良习惯,达到快速高效阅读。如何快速找到题目选项在原文的出处是论述类文章的解题的前提和重要基础,教师要引导学生不断总结归纳阅读技巧,比如在文中进行合理的圈点勾画,勾画出中心句,划分小层次,对文段进行概括批注,这都可以极大地提高阅读效率,在文段里,把一些概念、术语、陌生词、关键词,圈出来备用。题目选项中上述词语会保留,学生读完选项,再去文中找,圈点标记会很醒目,能大大节约时间。为了达到省时高效的目标,对应试策略进行最优化的探索是工程控制论在高考语文复习备考中的极好的体现。
自我进化
为了使工程系统能自动适应受控系统的工作环境、任务和目标常发生的变化,科学家们创立了一系列设计原理和方法,赋予系统以自我进化的能力,即根据变化了的环境条件或工作任务,系统能够自动地改变自己的结构、参数和获得新的功能。
学生是学习的主体,在高考语文中,教师的指导不可或缺,但不能忘记学生依然是备考的主体,学生的进步依然是自我的潜移默化的进化提升。专家系统的建构和完善是自我进化实现的基础,这就需要教师给学生足够的基础知识和基本策略的储备,工程系统(学生)能在专家系统的之下,不断自动适应变化的现实的应考语境,能够自我改造,自我反思,自我进步,从而独立获取新的功能。
容错系统
提高系统工作可靠性一直是工程控制论研究的中心课题之一,自诊断理论是关于自我功能检查发现故障的理论。按这种理论设计的工程系统能自动地定期诊断全系统和组成部分的功能,及时发现故障,确定故障位置,自动切换备份设备或器件,从而恢复系统的正常功能。自诊断理论、检错纠错理论、最优备份切换理论和功能自恢复理论总称为容错理论
题海无边总结是岸,学生在备考中积极主动地进行自我诊断,针对问题进行针对性的训练。在高考语文备考中,教师要积极引导学生不断进行自我反思,每一次考试结束后,教师都要求学生进行深入的反思,发现自己的故障,确定故障位置,在知识完善,答题技巧,表述规范,时间分配等诸多方面存在的问题,进行有针对性的改善优化。
仿真技术
在系统设计和制造过程中不能在尚未建成的工程系统上进行实验,或者由于代价太高而不宜于进行这种实验。用简单的装置和不同的物理过程去模拟真实系统的受控运行过程称为仿真技术。仿真技术是在工程控制论中发展起来的强有力的实验技术,使设计师们能在极短时间内,用很小的代价在实验室内进行任何庞大工程系统的实验。
创设考试逼真环境,限时操练。学生在备考中出现的一个正要问题是在时间上自由散漫,没有强烈的仿真氛围,这也导致注意力不够集中,思维不能全力聚焦,导致效率低下,耗时过多,因为没有全仿真的要求,学生对这种情况不以为意,这直接导致学生在考试的全真环境中的不适应,时间紧促,难以完成既定目标。
在规范答题上也需要仿真训练,严格按照高考的时间,按照高考细节要求

工程控制论发源于纯技术领域。转速、温度、压力等机械变量和物理变量的自动调节是最早期的工业应用,而自动调节理论是对这一时期技术进步的理论总结。随着实践的推进,工程控制论的概念、理论和方法开始从纯技术领域溢出,涌进了许多非技术部门,派生出社会控制论、经济控制论、生物控制论、军事控制论、人口控制论等新的专门学科。这些新学科出世以后,便与它们的先行者并驾齐驱,并且根据各自领域的特点,又抽象出新的概念,创造新的理论和方法,产生新的内容。
语文学科可以实现和工程控制论的无缝对接,工程控制论的泛化是可以给予语文学科的备考卓有成效的指导。本文仅就与工程控制论与高中语文复习备考进行探索,当然其他学段和学科的教学和复习都可以从中获益,这需要更多的老师从本文汲取灵感,去不断探索开拓。
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